二、研究内容

第一层面，在承担的《马克思主义基本原理》《形势与政策》《中国特色社会主义理论与实践》等课程专题中，加入以非物质文化遗产资源为基础的内容，循序渐进的讲述非物质文化遗产的内容、特点等，揭示非物质文化遗产资源中的思想道德教化影响。从传统手艺人身上挖掘爱国、敬业、诚信的社会主义核心价值观以及他们身上的 “工匠精神”，实现专业知识传授、综合素养提升、思想道德培育的三位一体。 

第二层面，作为学校社团指导老师，根据社团特点以及学生德育教育工作的实际需求，在社团活动中开展各类与非遗文化相关的主题活动。同时，以非遗文化和社团活动相结合的方式，深入探索以非遗文化校园传承为中心的思想道德建设的有效路径。

第三层面，深入挖掘当地非物质文化遗产资源，将这些文化资源通过微信公众号等移动平台进行传播，社团成员和全校学生都可以通过智能手机等现代化的工具随时观看、浏览、学习。这种表现形式直观、新颖，带给学生视觉上的冲击，同时可以潜移默化的影响学生对非物质文化遗产的关注。

三、预期成果

针对研究内容，本课题预期将形成一份1万字以上的综合性研究报告。