主要内容包括：1）探寻非遗进校园的教育学理路，通过梳理中国主要历史时期、主要教育家的遗产教育观及相关实践，结合中国非遗保护工作理论，理顺当前非遗进校园的必要性、可行性等内在逻辑；2）总结分析当前民俗类非遗进校园的现状，包括民俗类非遗进校园的教育设计、教育过程、教育效果等，提炼民俗类非遗进校园的实践路径。

本研究拟采用文献研究法、田野调查法、比较分析法等研究方法，主要从两个方面获取资料：一是对北京市海淀区、重庆市合川区、浙江省杭州市、福建省厦门市等调研点展开深入田野调查；二是对本研究团队自身长期从事的非遗进校园实践进行系统总结和反思。本研究希望通过理论探索和实践研究，推动非遗融入中小学教育理论探讨，丰富非遗保护传承的中国实践和中国经验。