4. 新兴的媒体和互联网平台为非遗文化的传承和推广提供了新的手段，比如微博、微信、抖音等。

二、安庆非遗发展的困难

1. 老一辈传承人多已逝去，没有及时传承和记录，造成许多传统技艺流失。

2. 现代社会的快节奏和物质化，年轻人对非遗文化缺乏兴趣和认知。

3. 非遗传承机制不完善，缺乏专业化和系统化的传承培训。

4. 一些非遗项目的传承涉及到商业利益，商业化的运作方式让传承人无法自主决定非遗文化的使用和发展方向。

三、非遗进校园的必要性

多年来，特别是在理实一体的课程背景下，学校始终把课堂当作专业素质教育的主阵地、主渠道，积极开展对课堂教学的研究与实践。为进一步推行新课堂改革，我校也进行 “三全育人”“五优化”的课堂教学研究和实践。这种教学方式，要求教师要善于引导思维、启迪智慧、传承经典，让学生在学习中结合专业优势了解非遗，认识非遗，传承非遗，以更好的参与教学和工作活动中。这么一来，无论是是有效提高课堂教学效益，进行“效果导向”的有效教学，还是促进师生教育观念转变，倡导自主、合作、探究性学习都可以融入非遗教学。学生认识喜爱非遗，并根据自己的专业实际情况结合，在课堂上才能充分的表达、交流、分享“自己的非遗”。