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《“民间文化(非遗)进校园”与学科融合》——北京航空航天大学(2)

内容高度覆盖我国非遗研究三个核心层次,即非遗技艺、基础知识及传承与保护框架,结合北京航空航天大学强工科背景特色,非遗产业与科技保护融合内容围绕虚拟现实、沉浸式体验、VR 体验、终端互动等最新成果与实践互动,介入非遗数字化、非遗沉浸式体验、非遗展览、非遗传播、非遗与国家宏观文化产业规划及政策展开,邀请传承人、学者、文艺工作者及政府部门工作人员,以公共文化发展角度,展开非遗前沿问题研讨型教学。

二、课题内容建设举措与效果

1.注意顶层设计,形成强工科院校,“民间文化(非遗)进校园”与学科融合引领与示范性效果 

面对非遗技艺传承方式变更,把握非遗科技保护方式发展以及非遗产业融合的诸多趋势,以国家对非遗传承与保护需求为导向,基于多维融通的非遗发展路径,突破原有非遗保护传承区域化为主导的模式,构建“科艺融合”的合力机制。在相关课题建设中,形成非遗传承人合作、科技保护协同、产业政策研讨等持续态势,体系化、融通化、常态化“科艺”多维融通的工科院校传统文化学习与研究新格局,形成引领与示范性效果。 

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