教育价值

将非遗之美融入学校美育教育，有助于高校和中小学"深入挖掘非遗传承中的美育素材，推动非物质文化遗产进课堂，增加非遗美育课程、丰富非遗美育实践、营造非遗美育氛围，将非遗中的精华部分转化为当代青少年易于接受和理解的形式"。

二、课程建设方案

课程体系构建

本土化原则：结合学校所在地的非遗资源，开发具有地方特色的课程内容。如云南省大理白族自治州将白族剪纸、白族扎染、白族面塑、白族甲马、白族大本曲、白族调、白族霸王鞭等本土非遗项目引入校园。

学科融合原则：将非遗教育与现有学科相结合，如语文、历史、艺术等，形成跨学科的综合课程。

实践性原则：注重学生的动手实践，通过体验式学习，加深对非遗的理解和热爱。

系统性原则：建立从小学到高中，由浅入深、循序渐进的课程体系。

课程内容设计