二、课题研究的内容

本课题研究如何培养师范类高校学生非遗技艺以解决非遗进校园师资匮乏这一关键问题。

1.课程设置

（1）内容设置

在弘扬民族传统优秀文化的今天，非遗进校园培被纳入法制规范。北京市相继出台《北京市非物质文化遗产条例》《北京市非物质文化遗产传承发展工程实施方案》，提出推动非遗普及教育，鼓励开设非遗校本课程，编制相关教学材料，组织开展体验等教学活动。

北京地区非遗资源丰富。目前，北京市有11个联合国教科文组织人类非遗名录项目，126个国家级项目，273个市级项目；102位国家级传承人，257位市级传承人。但并非所有的非遗技艺都适合当前师范类高校学生学习并面向北京市小学生进行非遗技艺传承。结合师范生未来职业发展需要，从现有的非遗技艺项目中筛选出适合高校师范类学生学习与传承的非遗技艺，如二十四节气、脸谱、团扇、风筝、年画、衍纸、剪纸、缂丝、桦树皮画、皮影、解连环、中国结、香囊、毽子、竹编、风车、灯彩、秸秆扎刻、面塑、篆刻、象棋、围棋、空竹、葫芦丝、北京市民间文学和民间故事等20几项，搭建师范类高校非遗课程体系，进而使这些未来的非遗师资在小学校园传承非遗技艺时更具有明确的教学方向和目标。这些非遗技艺有的与中小学语文学科相关，如皮影、剪纸、面塑、篆刻、香囊、北京市民间文学和民间故事等；有的与数学学科相关，如灯彩制作所涉及到的三角形、圆形、方形等，象棋与围棋的逻辑数学逻辑思维；有的与美术相关，如桦树皮画，皮影、脸谱、衍纸、剪纸、缂丝等；有的与音乐相关，如葫芦丝；有的与实践课有关，如解连环、风车、空竹等。研究如何使这些非遗技艺与小学各学科之间的融合，使之体系化，进而成为师范类高校非遗师资培养课程。