参与课题研究的教师都具备一定的剪纸教学经验，其中承担人是北京市民间文艺家协会会员。

（四）创新之处：

1.理论框架

本课题在教学实践中将剪纸和北京特色相结合，设置主题式的剪纸题材和内容，开展剪纸创作教学实践，使剪纸的传承依托本土文化，具有非常强的本土特色，具备多元、多角度和可选择性，便于师生亲近剪纸艺术，传播剪纸艺术；课题实践研究通过国家课程非遗部分和社团活动分层式教学的方式实现，构建教、学、评的完整教学体系，促进学生美术学科素养（图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解）的提升，形成科学、有序、系统、深入、可持续的教学资源，为后续继续发掘研究和成果推广提供具体的实践经验，具有深远价值。

2.学术观点

剪纸教学目前国内教学实践及研究成果非常丰硕，本课题的研究是在原有的研究成果之上进一步完善教学内容、方法和评价。剪纸的文化属性是剪纸传承的重要方面，百花齐放的本土教学内容有益于剪纸风格多元传承体系，有助于多元剪纸流派延续血脉，因此，研究和开发本土剪纸教学内容是非常有意义的。