内容整合：

l根据不同学段学生的特点，设计适合的非遗教学内容

l将非遗的基本知识、艺术特色、传承现状等内容融入教学

l结合艺术基础知识和基本技能的教学，融入非遗技艺的训练

例如，广州天河外国语学校立足广府文化，以及美术与非遗校本课程的互融共进关系，探索出"广绣植物染创新融合"的特色校本课程，以更好落实非遗在校园中的传承与创新发展[71]。