（3）实验研究方法

我们将在实验环境中针对教育实践中遇到的问题，采用对照组实验、随机对照实验等实验方法，对幼儿在剪纸课程中的学习效果进行量化分析，探究剪纸能否不仅促进幼儿手脑协调，更能在认知、情感、思维多方面实现启蒙教育的理念。

3.实施步骤

3.1准备阶段

在本阶段中，着手完成以下几项事宜：

（1）明确研究目的和方法：仔细研究前人的相关文献，明确本研究的目的和方法，以及所需的资料和设备。

（2）明确研究样本：确定研究的幼儿组别、人数和实施范围，旨在探究适合不同年龄段的中国幼儿的启蒙教育模式。

（3）准备教具和课件：准备教具和课件，从简单到复杂的剪纸技术教材，以便随时为幼儿提供合适的切入点和难度。

3.2实施方案阶段

在本阶段中，我们将基于准备阶段中的准备工作，具体制定具体实施方案：