教育部/艺术素质测评制度下"艺术+非遗特长"教学模式探索(27)
天门小学在课堂教学方面，每班每月都有音乐、体育、美术课程各2个课时。音乐课教唱土家族民族歌曲，并要求学生每学期学会2-3首土家族民歌。这种教学方式将非遗（土家族民族歌曲）与音乐课程有机结合，既传授了艺术基础知识和基本技能，又培养了学生的非遗技艺特长[61]。
案例三：通道侗族自治县的侗族民歌收集整理
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